
Учащиеся познакомились с понятием «пульс», почему у разных людей пульс разный, чем пульс взрослого отличается от пульса ребенка.
Как поддерживать здоровый образ жизни, узнали о функционировании системы кровообращения и устройстве человеческого организма (сердце, кровеносные сосуды, их функции и расположение в теле человека); учились измерять пульс человека, пользоваться фонендоскопом. Закрепляли умения пользоваться датчиком пульса цифровой лаборатории проводили опыты, анализировали, сравнивали, делали выводы. Новизна занятия в том, что учащимся предлагаются практические задания и возможность делать выводы на основе опытно-экспериментальной исследовательской деятельности с помощью цифровой лаборатории, которая способствует развитию представлений у детей о значении физических упражнений, побуждает интерес к исследовательской деятельности, развивает познавательные процессы.